GT-1 Revolução Russa e suas influências na América Latina

Coordenadores:

Dr. Aldo Duran Gil (INCIS-UFU)

Dra. Eliane Soares (INCIS-UFU)

Dr. Tulio Barbosa (IG-UFU)

 

A Revolução Russa foi a maior do século XX com grandes consequências políticas, econômicas, culturais, sociais e científicas para todo o mundo. A América Latina foi impactada diretamente por esse eventos. Foram inúmeros movimentos vinculados diretamente à herança revolucionária, objetivados numa luta contra as forças opressoras. O papel dos trabalhadores na organização política nos países latino-americanos foi decisivo, já que os mesmos fomentaram inúmeras lutas,com ações de greves, constituição de sindicatos, associações clandestinas, impressa revolucionária, sabotagens, levantes, manifestações e lutas, tendo como resultado uma investida contrarrevolucionária das burguesias nacionais e do imperialismo dos Estados Unidos e da Europa.

O presente GT “Revolução Russa e suas Influências na América Latina” tem como objetivo a promoção da discussão e do aperfeiçoamento intelectual como arma política, como condição para a superação do processo de reincidência na América Latina de movimentos de direita com caráter ditatorial e, sobretudo, problematizar a Revolução como uma conquista dos trabalhadores e de seus direitos nas sociedades capitalistas.

Também esperamos trabalhos que possam discutir o papel histórico da Revolução Russa e sua influência direta e indireta sobre os países e povos latino-americanos, bem como sobre os processos emancipatórios de resistência e transformação social, tanto na forma de partidos políticos como de movimentos sociais e populares. Interessa também debater a influência da Revolução Russa sobre os embates teóricos e práticos em torno das particularidades e do papel do Estado burguês periférico.

 

GT-2 Educação Básica, Trabalho e Formação Docente

Coordenadores:

Dra. Elizabeth da Fonseca Guimarães (INCIS),

Dr.  Cilson C. Fagiani (UNIUBE),

Dra. Sálua Cecílio (UNIUBE) e

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O objetivo do GT2 é discutir as relações entre o mundo trabalho e a educação, tendo como foco a educação e sua relação com a formação do trabalhador, abordando as seguintes temáticas: trabalho na sua dimensão ontológica e nas suas formas históricas, formação omnilateral, educação dual, organização da educação básica, plano nacional de educação, base nacional comum curricular, políticas públicas e reformas da educação básica e a formação profissional, trabalho e escolaridade, trabalho e educação básica, trabalho e formação docente, trabalho docente e lazer, trabalho docente e adoecimento. Almeja-se trazer à luz os avanços e debates teóricos presentes na produção acadêmica sobre essas problemáticas. Valorizam-se especialmente trabalhos que abordem análises do contexto brasileiro e dos demais países da latino-americanos, bem como de países europeus em particular de Portugal. 

 

GT-3 Trabalho, Educação e Movimentos Sociais

Coordenadores:

Dr. Sérgio P. Morais (IH),

Dr. Benjamin Xavier de Paula (FACED),

Dra. Patrícia Vallen (INCIS) e

Dra. Cristiane Betanho (FAGEN)

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O objetivo do GT3 é reunir pesquisas que versam sobre o mundo do trabalho e dos trabalhadores, movimentos sociais do campo e da cidade, posições antagônicas de classes, agências humanas e experiências coletivas relacionadas à educação e à organização do trabalho, na construção de alternativas à economia de mercado (como ações de formação para o trabalho na Economia Popular Solidária).  Nesse sentido, a escola e o ensino-aprendizagem situam-se em campos de disputas e reivindicações por democracia e preservação do caráter público, por formação de sentidos humanos e solidários (tais como os movimentos de ocupação de escolas em anos recentes) e outros. Igualmente, espera-se propiciar espaço de discussão para a luta de trabalhadores, de movimentos urbanos (por “direitos à cidade”), da juventude (em movimentos e em militâncias políticas), de camponeses, de indígenas, de quilombolas e de coletivos diversos que militam e criam ações de educação não-escolar (por diversas linguagens e por meio de “culturas populares”). Assim, dentre as diversidades temáticas, aguardam-se pesquisas sobre a educação no campo e na cidade a partir de programas sociais (Escolas Agrícolas, instituições criadas em assentamentos, PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil), ensino integrado ao PRONERA - Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária etc.) e advindas de ações coletivas (como as organizadas pelos movimentos de luta pela terra e os assessorados por Incubadoras Solidárias). Do mesmo modo, almeja-se avaliar criticamente o currículo “por competências”, a educação limitada ao mercado de trabalho e a escola no contexto nacional e internacional do neoliberalismo.

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GT-4 Estado, Reestruturação Produtiva e Qualificação Profissional.

Coordenadores:

Dr. Robson L. de França (FACED),

Dra. Fabiane S. Previtali (INCIS),

Dra. Elizabeth O. Lúcio (UFPA) e

Me. Raul Balbino (FAGEN).

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O objetivo desse GT é analisar as formas pelas quais vem se dando a reestruturação produtiva do capital na sociedade capitalista contemporânea, no Brasil e no mundo, impondo novos desafios à classe-que-vive-do-trabalho na construção de uma identidade de classe que se coloque como prática política alternativa ao capitalismo. Assim, serão aceitos trabalhos que privilegiem as discussões sobre: Estado capitalista e políticas para educação; relações de poder e governo no campo educacional; paradigmas produtivos e educação; organização e gestão do trabalho no local de trabalho; mudanças no trabalho, novas tecnologias e educação; mercado de trabalho e emprego, divisão sexual do trabalho e educação; trabalho, educação e relações de raça/etnia; formação e qualificação profissional; trabalho, subjetividade e as novas formas de alienação; trabalho material, imaterial e educação.

 

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