Apresentação

Entre os dias 20 e 22 de agosto de 2019 ocorrerá na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), o XI Seminário Nacional do HISTEDBR, o IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e o I Seminário Internacional do HISTEDBR. O evento deste ano tem como tema “Educação e Mundo do Trabalho: em defesa da escola pública”. Em tempos de mudanças estruturais do capitalismo brasileiro e mundial, sob a égide do neoliberalismo, evidencia-se a necessidade de problematização sobre os limites e desafios da educação pública. A proposta da realização do Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI em interface com I Seminário Internacional do HISTEDBR e XI Seminário Nacional do HISTEDBR tem como centralidade a continuidade e ampliação das atividades desenvolvidas coletivamente, corroborando uma estreita interface, de longa data, entre os Grupos de Pesquisa “Trabalho, Educação e Sociedade” (GPTES), “Estado, Democracia e Educação” (GPEDE), “Trabalho, Educação e Formação Humana” (GPTEFH) e “Experiências e Processos Sociais” (GPEPS), vinculados, respectivamente aos Programas de Pós-Graduação em “Ciências Sociais” (PPGCS), em “Educação” (PPGED) e em “História”, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Grupo de Pesquisa “Trabalho, Educação e Transformações Sociais Globais” (GEPTESG), no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação: formação docente para educação básica da Universidade de Uberaba (UNIUBE) e o Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil", da Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (HISTEDBR/FE/UNICAMP).

A organização do evento envolve ainda o Laboratório de Ensino de Sociologia (LESOC/INCIS/UFU) e o Centro de Incubação de Empreendimentos Populares Solidários, vinculado à Pró-reitora de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia (CIEPS/PROEX/UFU).

O objetivo do evento é propiciar espaço para um amplo e rigoroso debate acerca das novas configurações que assumem o trabalho e a educação no mundo contemporâneo, pautando-se pelo rigor científico e pela atuação crítica de forma a propiciar um ambiente profícuo para o desenvolvimento de novos pressupostos teóricos e metodológicos, com especial atenção à América Latina. Almejam-se assim, através da troca de experiências e conhecimentos entre pesquisadores nacionais e estrangeiros, latino-americanos e europeus, estudantes de pós-graduação e de graduação, profissionais da educação básica a produção de conhecimentos socialmente referenciados, bem como a internacionalização das pesquisas brasileiras.